ใครเป็นผู้พัฒนาทฤษฎีการพัฒนาคุณธรรม?

ถามโดย: Najwa Asia | ปรับปรุงล่าสุด : 29 มิถุนายน 2563
หมวดหมู่: การเงินส่วนบุคคล การสนับสนุนและสวัสดิการของรัฐบาล
4.2/5 (336 เข้าชม . 36 โหวต)
ทฤษฎีการพัฒนาคุณธรรม เป็นหัวข้อที่น่าสนใจมากที่เกิดจาก ทฤษฎีการให้เหตุผลทางศีลธรรมของ ฌอง เพียเจต์ ทฤษฎี นี้ พัฒนา ขึ้นโดยนักจิตวิทยา ลอว์เรนซ์ โคห์ลเบิร์ก ทำให้เราเข้าใจว่า คุณธรรม เริ่มต้นตั้งแต่เด็กปฐมวัยและอาจได้รับผลกระทบจากปัจจัยหลายประการ

เมื่อพิจารณาตามนี้แล้ว ทฤษฎีของโคห์ลเบิร์กพัฒนาขึ้นเมื่อใด

Lawrence Kohlberg (1958) เห็นด้วยกับ ทฤษฎี การพัฒนา คุณธรรมของ Piaget (1932) ในหลักการ แต่ต้องการ พัฒนา ความคิดของเขาต่อไป เขาใช้เทคนิคการเล่าเรื่องของเพียเจต์เพื่อบอกเล่าเรื่องราวของผู้คนที่เกี่ยวข้องกับประเด็นขัดแย้งทางศีลธรรม

นอกจากนี้ Kohlberg พัฒนาทฤษฎีของเขาอย่างไร? ทฤษฎี นี้สร้างขึ้นขณะศึกษาจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยชิคาโก โดยได้รับแรงบันดาลใจจากผลงานของฌอง เพียเจต์ และความหลงใหลในปฏิกิริยาของเด็กที่มีต่อประเด็นขัดแย้งทางศีลธรรม โคห์ลเบิร์ก เสนอรูปแบบการศึกษาทางศีลธรรมแบบ "โสกราตีส" และยืนยันแนวคิดของจอห์น ดิวอี้ว่าการพัฒนาควรเป็นจุดมุ่งหมายของการศึกษา

ทฤษฎีการพัฒนาคุณธรรมคืออะไร?

Lawrence Kohlberg ขยายงานก่อนหน้าของ Jean Piaget นักทฤษฎีความรู้ความเข้าใจเพื่ออธิบาย พัฒนาการทางศีลธรรม ของเด็ก ซึ่งเขาเชื่อว่ามีขั้นตอนหลายขั้นตอน Kohlberg กำหนดระดับ การพัฒนาคุณธรรม สามระดับ: ก่อนมาตรฐาน ธรรมดา และหลังธรรมดา แต่ละระดับมีสองขั้นตอนที่แตกต่างกัน

การพัฒนาคุณธรรม 6 ขั้น มีอะไรบ้าง?

หกขั้นตอน ของ Kohlberg โดยทั่วไปสามารถจัดกลุ่มได้ทั่วไปเป็นสามระดับโดยแบ่งเป็นสอง ขั้นตอน : ก่อนแบบธรรมดา แบบธรรมดา และแบบหลังแบบธรรมดา

พบคำตอบของคำถามที่เกี่ยวข้อง 37 ข้อ

Jean Piaget คือใครและทฤษฎีของเขาคืออะไร?

Jean Piaget เป็นนักจิตวิทยาชาวสวิสและนักญาณวิทยาทางพันธุกรรม เขาเป็นที่รู้จักมากที่สุด จากทฤษฎี การพัฒนาความรู้ความเข้าใจที่มองว่าเด็กพัฒนาสติปัญญาตลอดช่วงวัยเด็กอย่างไร ก่อน ทฤษฎีของเพียเจ ต์ เด็ก ๆ มักถูกมองว่าเป็นเพียงผู้ใหญ่ตัวเล็ก

ทฤษฎีการพัฒนาคุณธรรมของเพียเจต์คืออะไร?

ทฤษฎีการพัฒนาคุณธรรมของเพียเจต์
โดยพื้นฐานแล้ว เด็ก ๆ ยอมรับว่าบุคคลผู้มีอำนาจมีอำนาจเหมือนพระเจ้า และสามารถสร้างกฎเกณฑ์ที่คงอยู่ตลอดไป ไม่เปลี่ยนแปลง และต้องปฏิบัติตาม

ประเภทของปัญหาทางศีลธรรมคืออะไร?

4 1) วิกฤติญาณวิทยาและ ontological 2) ที่เรียกตัวเองและวิกฤติโลกกำหนด 3) ประเด็นขัดแย้งภาระผูกพันและอุปสรรคข้อห้ามและ) เดียว: มีหลายประเภทของประเด็นขัดแย้งทางศีลธรรมมี แต่ที่พบมากที่สุดของพวกเขาจะแบ่งออกเป็นดังต่อไปนี้ ตัวแทนและภาวะที่ กลืนไม่เข้าคายไม่ออก หลายคน

เหตุใดการใช้เหตุผลทางศีลธรรมจึงมีความสำคัญ

มันทำให้เรามีหลักการในการตัดสินใจว่าจะเชื่อและยอมรับอะไรเป็นความรู้ ตรงข้ามกับสิ่งที่ไม่เชื่อและสิ่งที่ปฏิเสธเป็นความรู้ การให้เหตุผลทางศีลธรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวข้องกับสิ่งที่ถูกหรือผิด ดีหรือไม่ดี ในที่นี้อีกครั้งด้วยความเชื่อมั่น (เชิงจริยธรรม) ที่มีความแข็งแกร่งมากขึ้นหรือน้อยลง

ทำไมการพัฒนาคุณธรรมจึงสำคัญ?

พัฒนาการทางศีลธรรม เป็น สิ่งสำคัญ ในการเรียนรู้ตั้งแต่อายุยังน้อย เพราะมันจะช่วยนำทางให้คุณเลือกทางเลือกที่ดีขึ้นเมื่อโตขึ้น เมื่อตอนเป็นเด็ก เราเรียนรู้ คุณธรรม จากคนใกล้ชิดและเป็นพ่อแม่ที่มีบทบาทสำคัญในการช่วยให้เราสร้างความเข้มแข็ง คุณค่า ทางศีลธรรม

เหตุใดทฤษฎีของโคห์ลเบิร์กจึงสำคัญ

ทฤษฎี การพัฒนาคุณธรรมของโคห์ล เบิร์ก
การพัฒนาคุณธรรมเป็นส่วน สำคัญ ของกระบวนการขัดเกลาทางสังคม คำนี้หมายถึงวิธีที่ผู้คนเรียนรู้สิ่งที่สังคมถือว่า "ดี" และ "ไม่ดี" ซึ่งเป็น สิ่งสำคัญ สำหรับสังคมที่ทำงานได้อย่างราบรื่น

ทฤษฎีของ Kohlberg สามารถนำไปใช้ในห้องเรียนได้อย่างไร?

ขั้นตอน การพัฒนาคุณธรรมของ Lawrence Kohlberg มีกรอบการทำงานที่ จะ ช่วยให้นักเรียนของคุณไตร่ตรองและประเมินพฤติกรรมและแรงจูงใจของตนเอง ครูบางคนขุดลึกและจริงมีนักเรียนช่วยในการสร้างกฎการสอนในชั้นเรียนเพื่อให้พวกเขาพัฒนาความรู้สึกของความเป็นเจ้าของในช่วงการดำเนินการของพวกเขา

การให้เหตุผลทางศีลธรรมหมายถึงอะไร?

การให้เหตุผลทางศีลธรรม เป็นกระบวนการคิดโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพิจารณาว่าความคิดนั้นถูกหรือผิด การจะรู้ว่าบางสิ่ง "ถูก" หรือ "ผิด" นั้น ก่อนอื่นต้องรู้ว่าสิ่งใดที่ตั้งใจจะทำให้สำเร็จ

ทฤษฎีสามประการของการพัฒนาคุณธรรมคืออะไร?

ทฤษฎีของโคลเบิร์กคุณธรรมพัฒนาทฤษฎียิลลิของการพัฒนาคุณธรรมสตรีวิธีการส่วนที่เหลือของ Neo-Kohlbergian และมีสามทฤษฎีการพัฒนาคุณธรรมหลักภายในดินแดนของกิจการนักศึกษาที่มี

ทฤษฎีของ Vygotsky คืออะไร?

คำนิยาม. ทฤษฎี การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ ของ Vygotsky ตั้งสมมติฐานว่าปฏิสัมพันธ์ทางสังคมเป็นพื้นฐานของการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ ทฤษฎีของ Vygotsky ประกอบด้วยแนวคิดต่างๆ เช่น เครื่องมือเฉพาะวัฒนธรรม ภาษาและการพึ่งพาอาศัยกันทางความคิด และโซนการพัฒนาใกล้เคียง

อะไรคือขั้นตอนแรกของการพัฒนาคุณธรรมของ Piaget?

ตามทฤษฎี ของเพียเจ ต์ มีสาม ขั้นตอน กว้าง ๆ ของการพัฒนาคุณธรรม ในช่วง แรก เด็กยังคงเรียนรู้ทักษะการเคลื่อนไหวและการเข้าสังคม และไม่ใส่ใจใน ศีลธรรม ในครั้งที่สอง เด็กแสดงความเคารพอย่างไม่มีเงื่อนไขสำหรับกฎเกณฑ์และการยอมจำนนต่อผู้มีอำนาจ

การพัฒนาคุณธรรมเกิดขึ้นได้อย่างไร?

การพัฒนาคุณธรรม เกิดขึ้นเมื่อเราเติบโตขึ้นและช่วยให้เราเลือกระหว่างสิ่งที่ถูกและผิด ทฤษฎีของลอว์เรนซ์ โคห์ลเบิร์ก ระบุว่าการ พัฒนาทางศีลธรรม ของคนส่วนใหญ่เริ่มต้นด้วยความปรารถนาที่จะหลีกเลี่ยงการลงโทษส่วนบุคคล และอาจพัฒนาไปเรื่อยๆ จนถึงความปรารถนาที่จะทำให้โลกนี้เป็นสถานที่ที่ดีและยุติธรรมมากขึ้นสำหรับทุกคน

ทฤษฎีการพัฒนาคุณธรรมของ Gilligan คืออะไร?

งาน ของกิลลิแกนเรื่อง การพัฒนาคุณธรรม สรุปว่า ศีลธรรม ของผู้หญิงได้รับอิทธิพลจากความสัมพันธ์อย่างไร และผู้หญิงสร้างรากฐาน ทางศีลธรรม และ จริยธรรม อย่างไรโดยพิจารณาจากการตัดสินใจของพวกเขาที่จะส่งผลต่อผู้อื่น เธอเชื่อว่าผู้หญิงมักจะ พัฒนาศีลธรรมเป็น ช่วงๆ

การพัฒนาอายุขัยกำหนดไว้อย่างไร?

นิยามการพัฒนาอายุขัย คำว่า การพัฒนาอายุขัย หมายถึง การเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับอายุที่เกิดขึ้นตั้งแต่แรกเกิด ตลอดชีวิตของบุคคล เข้าสู่วัยชรา พัฒนาการอายุขัย ทั้ง 6 ระยะ ได้แก่ วัยทารก วัยเด็ก วัยรุ่น วัยผู้ใหญ่ตอนต้น วัยกลางคน วัยชรา

การพัฒนาคุณธรรมเป็นความรู้ความเข้าใจหรือไม่?

การพัฒนาคุณธรรม มุ่งเน้นไปที่การเกิดขึ้น การเปลี่ยนแปลง และความเข้าใจใน คุณธรรม ตั้งแต่วัยทารกจนถึงวัยผู้ใหญ่ คุณธรรม พัฒนาตลอดชีวิตและได้รับอิทธิพลจากประสบการณ์และพฤติกรรมของแต่ละบุคคลเมื่อต้องเผชิญกับปัญหา ทางศีลธรรม ผ่าน การพัฒนา ทางร่างกายและ ความรู้ความเข้าใจใน ช่วงเวลาต่างๆ

ทฤษฎีกิลลิแกนคืออะไร?

แครอล กิลลิแกน กล่าวว่าระดับการคิดทางศีลธรรมหลังธรรมดาสามารถจัดการได้โดยอาศัยการคิดสองประเภท ทฤษฎีของกิลลิแกน มีพื้นฐานมาจากแนวคิดหลักสองประการ ได้แก่ ศีลธรรมที่เน้นการดูแล (มักพบในผู้หญิง) และศีลธรรมตามความยุติธรรม (มักพบในผู้ชาย)

ตัวอย่างศีลธรรมหลังอนุสัญญาคืออะไร?

ศีลธรรมหลังสามัญ เป็นขั้นตอนสูงสุดของ ศีลธรรม ในแบบจำลองข้างต้น ในขั้นตอนนี้ ปัจเจกบุคคลจะพัฒนาชุดค่านิยมทางจริยธรรมของตนเองโดยอิงจากภูมิปัญญาที่ไม่ธรรมดา ตัวอย่าง ที่ดีคือของรัฐทางเหนือ (ในอเมริกา) ก่อนสงครามกลางเมือง